客观认识大学生“逆向转学”现象
近日，北京大学一名国际政治专业学生转学至武汉大学外交专业，引发网民热议。大学也可以转学吗？什么情况下可以考虑大学转学？相关的具体规定有哪些？
北京市教育委员会于7月10日发布公告，确认9名高校学生跨省转学，其中北京大学国际政治专业一名学生转学至武汉大学外交学专业（见图1）。其实早在今年5月9日，武汉大学本科生院发布了关于闫某某转学的公示，并说明其是由于个人身体原因转学。尽管学校已经公示了该生的转学原因，但这种从“高”到“低”的转学选择仍然引发了网民的热烈讨论。网民的争论围绕“高考专业选择”和“新闻传播学真面目究竟如何”展开。
图1 高等学校学生跨省转学结果的公告（图源：北京市教育委员会）
所谓“由高到低”转学，是指原专业录取分数高于转入学校相关专业同一生源地最低录取分数线。从网民的讨论来看，一部分网民对于“大学转学”非常陌生，并不知道还存在这种选择空间。也有部分网友在解释“大学转学”的规定，并举出以往的事例来证实“大学转学”并不是第一次出现。而对于该生的转学行为，大部分网友表示，在符合规定的前提下选择转学，是个人意愿，无可厚非。也有网友认为，“由高转低”比较可惜。由此可见，大学转学究竟如何定义，在具体实施过程中又应该遵循哪些法则，是亟待向社会科普的。
大学转学确有规定
大学转学虽不似中小学转学那样在人们的脑海中形成观念，但相关事件一经报道却容易点燃公众讨论。这一现象的主要原因在于大学转学的成功案例并不多，且往往涉及教育公平。其中，“谁能转？如何转？转去哪？”的过程性问题十分复杂，需要有配套的政策规定予以保障。2017年9月1日，经教育部修订的《普通高等学校学生管理规定》（下文简称《规定》）正式实施，详细规范了大学转学的各项事宜。
首先，《规定》允许大学转学，并指明了申请转学的具体情况，并非谁都可以申请转学。《规定》指出，学生一般应当在被录取学校完成学业。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。此外，学生因学校培养条件改变等非本人原因需要转学的，学校应当出具证明，由所在地省级教育行政部门协调转学到同层次学校。
其次，《规定》明确了不得转学的六种情形，避免了由低分录取专业转向高分录取专业的乱象出现。《规定》提出，有“（一）入学未满一学期或者毕业前一年的；（二）高考成绩低于拟转入学校相关专业同一生源地相应年份录取成绩的；（三）由低学历层次转为高学历层次的；（四）以定向就业招生录取的；（五）研究生拟转入学校、专业的录取控制标准高于其所在学校、专业的；（六）无正当转学理由的”情形之一的，不得转学。
在大学转学这件事上，我国鼓励学生在被录取学校完成学业，为大学转学设置了清晰门槛，保障了教育公平。同时，我国也为存在转学需求的学生提供了具体途径。鼓励学生在被录取学校完成学业的原因在于，被录取学校是学生经深思熟虑后自我填报的，贴合学生学习旨趣、匹配学生高考成绩。学生不能仅因一时的不适应，便头脑一热通过“转学校”来逃避问题。对比“转专业”与“转学校”的不同情况，学生在迈向“转专业”岔路时都需要做足准备，更何况是“转学校”这一更加复杂和不可逆的改变。若学生纷纷将转学作为“退路”，因学生跨省跨市流动而引发的教育问题也会随之而来。当然，有个别学生在充分了解自我之后更加确定“转学”是更好的选择，自愿在教育公平的逻辑下由较高录取分数的专业转入较低录取分数的专业，这也是《规定》所支持的。对照《规定》，北京市教育委员会公布的转学结果符合要求，这9名学生结合实际情况做出的转学选择满足了自我发展的需要，仅从“由高到低”的表象来评价转学结果稍显单一。
打破大学转学信息差
在舆论场中，网友对于“原来大学还可以转学”的感叹体现出人们对大学转学一事普遍存在信息差。而打破信息差不仅可以帮助学生为转学等特殊情况做好准备，还能助力学生高效参与求学求职的各个过程。
在大学转学方面，打破信息差促使学生提前了解政策规定、明确转学要求，规划学习方向。在《普通高等学校学生管理规定》指引下，各省市还根据地方实际，提出了更加具体的转学条件。例如，北京在2017年发布的《北京市教育委员会关于做好普通高等学校学生转学工作的意见》中提出：研究生除上述条件外因为导师工作调动或健康原因不能继续指导，也可以转学。此外，上海插班生政策同样具备转学功能，为学生提供了实现“由低到高”转学的机会。据《上海市教育委员会关于2023年继续开展普通高校招收插班生试点工作的通知》，复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、东华大学、上海理工大学、上海海事大学、华东政法大学、上海海洋大学、上海大学、上海政法学院、上海师范大学、上海立信会计金融学院14所普通高校2023年在部分专业中继续开展普通高校招收插班生试点工作。其中，2022—2023年度上海市普通本科高校本科在校在籍一年级优秀学生在满足条件的情况下均可参加。因此，学生要培养信息意识，自主寻找相关信息，帮助自己做好学业规划。
除大学转学外，打破信息差是学生规划学习进程及未来道路的重要法宝。正如流行语所说，考研就是一场信息战。事实上，在高校中，学生在选择什么课程、参加什么社团、跟进什么项目，如何准备保研考研等方面拥有较大的信息空白，这要求学生综合分析有效信息以做出自我抉择。面对多维的海量信息，大学生要建立起打破信息差的主观意识，掌握信息搜集和辨别能力。首先，互联网是学生广泛接触信息的捷径，学生可以通过学习信息检索和信息甄别的方法来获取有益内容，厘清自身前进方向；另一方面，咨询他人也是学生获取真实信息的方式。目前，知识付费、咨询付费服务方兴未艾，学生可以通过购买正规中介提供的服务来帮助自己完成信息的分析与使用。此外，学生还要勤于向学长学姐咨询经验，困惑的时候和老师多沟通交流，为自身的发展路径提供借鉴。
大学转学逆的是“由高到低”的高考分数、跨的是高校学生的信息壁垒、顺的是未来人生的前进道路。无论是逆向考研还是逆向转学，甚至是逆向求职，抛开刻板印象，选择适合自己的才是最好的。